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第一章 总则

第一条 法规依据

根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国民办教育促进法》,创造具有协同教育品牌的中华名校,特制定《澳门ag亚游平台娱乐城章程》。

第二条 学校简介

澳门ag亚游平台娱乐城是由四川省神龙集团投资举办的民办学校。由成都市金牛区教育局审批、领导、管理,教育教学受成都石室中学指导。学校自主招生、自主经营、自负盈亏。

法定名称:澳门ag亚游平台娱乐城

法定代表:陈代军

英文名称:ChengduShishi Foreign Languages School

址:四川省成都市金牛区黄金路1389

质:全日制民办小学、初中、高中学校

办学宗旨:创造具有协同教育品牌的中华名校。

教育思想:“协同教育”,和谐竞争、协同发展。

培养目标:培养“协作应变、学习创新、诚信人爱、负责感恩”的世界人。

教育方法:哲学指明方向、科学优化过程、实践实现目的三维一体。

 

训:协作应变求和谐,学习创新应竞争,诚信仁爱树道德,负责感

恩报社会。

教师师训:为人师表、德艺双馨。

学生生训:解放心灵、规范德行。

徽:主色为红色,居中S”,示生命吉祥,表“和谐竞争”螺旋上

升之态;两端分别为土黄色和天蓝色,示天地人合,表“协同发展”之意;

边缘为灰白色,示宇宙万物,表时空无限。

旗:底色为黄色,镶嵌校徽,环绕七色七星,代表“心灵解放,德

行规范”。

歌:《石外之歌》。歌唱校园生活、孩童志向、成长苦乐、幸福吉祥。

服:春夏秋冬、分级设计,佩戴校徽、庄重典雅。

第三条 协同教育

人类已经进入人与人、人与社会、人类与自然“和谐竞争、协同发展”的时代,社会(信仰、政治、经济、文化)受环境、信息的影响走向全球化,人们的生存发展从封闭走向开放。

教育迎来了整体创新的春天,公办与民办、大众与精英、学校与终身教育已成为社会教育的协同体。协同教育就是要以受教育者为主体确立培养目标,整合教育资源,遵循教育规律,实现教育目的。

学校实施的协同教育在哲学方面:在传统教育哲学的基础上,以新生物哲学为核心构建独特的协同教育哲学;在科学方面:在传统科学的基础上,以新科学为核心构建系统的协同教育科学;在实践方面:在传统教育实践经验的基础上,构建哲学、科学、实践三维一体的实践方法。

学校实行小学、初中、高中一条龙的协同教育。以国家课程为准绳,系统编制“大单元模块”教育教学体系;以提高学生学习效率为途径,采用哲学、科学、实践三维一体教育法提高师生的综合素质;以培养社会精英为目标,全力开发校内课程,弥补现行教育的不足,满足学生未来发展的需要。学校创设小学到高中的教育超市,利用信息技术整合国内外教育教学优势;再创优质高效课堂,整合民办机制、寄宿制、托管制等优势,提高教育效率和办学效益,确保学校的持续发展。

第二章 学校管理

第四条 组织机构

学校实行董事会领导下的校长管理制。董事会是学校最高决策机构,校长执行董事会决议,受董事会监管,负责管理学校工作。学校设小学部、初中部、高中部,分别由学部校长管理,学部校长受校长领导。学部下设管理处(主任1人,副主任2人),分别管理教学、教育、教研等工作。管理处下设年级组,由年级组长主持年级工作,年级组下设教育班,由班主任主持工作。

 

第五条 董事会职权

一、 聘任和解聘校长、教育学监、财务总监、学部校长,审定中层干部、教师结构和人事编制。

二、 修订学校章程,制定学校学期、学年工作目标、任务,审定学校经营决策、管理制度、考评方案、奖惩办法。

三、 决定学校办学宗旨、教育思想、培养目标、校训、师训、生训、校徽、校旗、校歌、校服。

四、 制定学校发展规划,审批学校年度工作计划、招生计划,考评学校工作,审定干部的聘任和辞退。

五、 筹集办学经费,审核批准学校年度财务预算和决算。决定学校机构设置、编制定额、工资福利。

六、 决定学校合并、分立、变更、终止。

第六条 董事长职权

一、 执行国家法律、法规,按董事会章程办事。主持董事会会议,决定学校重大决策。

二、 监督学校实施董事会决议和决定。定期向董事会报告工作,接受董事的监督。

三、 担任学校的法人代表,签署学校的重要合同及其他重要文件。

四、 管理学校收费、采购、招生、人事招聘等工作。

五、 培训学校干部、教师,促进学校创新升级。

第七条 干部制度

一、干部守则

1.勤于学习,善于思考,民主集中,高效廉洁,奉公守法。

2.爱岗敬业,恪尽职守,任劳任怨,乐于奉献。

3.能上能下,能进能出,善于反思,顾全大局。

4. 依法治校,求真务实,严守秘密,忠诚职守。

二、校长办公会议制度

校长召集组织校级干部定期周会和不定期召开办公会议,结合学校工作实际贯彻执行董事会决议。做到民主集中、群策群力、高效廉洁、系统有序。

1. 校长办公会主题要鲜明有义、有的放矢,切忌无病呻吟、无疾而终。

2. 周会要在月会的分工下进行,要对行政办公会议有指导意义。

3. 校长办公会以经营学校为主体,区别于行政会管理学校为主体。

4. 校长办公会解决急、重、难问题时,要及时上报董事会。

三、行政办公会议制度

1.行政办公会由校长召集并主持,校级中层干部参加,每周定时召开。

2.行政办公会研究日常工作,协调部门关系,总结本周工作,明确下周任务。

3.会议形成的决议、分配的任务,各部门严格执行,按时完成,及时反馈到。

4. 会议议题精准,集思广益、民主集中,务实高效,严守机密,作好记录。

第八条 校长职责:

一、 执行国家方针政策、依法治校,执行董事会决议,切实按照“协同教育”理念办学,按学校章程办事,严格财务、人事管理。

二、 实施学校发展规划,拟订学校年度工作计划、财务预算、招生计划、招人计划,报董事会批准后实施。定期向董事会汇报工作,接受审议、监督。

三、 提名学校干部班子人选,报董事会审批后聘任。考评干部、教师及工作人员,拟定考评、奖惩、聘任、辞退方案,报董事会审批后实施。

四、 组织教育、教学、教研、科研活动,落实“协同高效课堂”、“协同优质班级”“协同学校管理”等工作,保证教育教学质量。

五、 负责学校日常管理工作和招生工作。拟订学校各类规划制度、管理文件报董事会审定后实施。树立正气,创新机制,协调关系,宣传品牌。

六、 学校董事会的其他授权。

第九条 教育学监职责:

一、 监控学校教育、教学、教研、科研及常规管理落实情况,指导教育教学创新工作,提高办学质效。

二、 负责“协同教育”理论的研究与实践,协助校长修订实施方案。

三、 监管教师培训、考核、招聘、辞退,管理教师编制和师资结构。

四、 系统思考教育教学创新,科学优化实施过程,树立协作、应变、学习、创新精神。

第十条 教研室职责

一、 实施“协同教育”。拟订学校教育教学创新规划,应用“和谐竞争、协同发展”创新班级管理;应用“哲学指明方向、科学优化过程、实践实现目的三维一体”方法创新课堂教学。

二、 确立研究课题。分学部分学段选择适当的研究课题,落实课题的实施方案。通过多元课题的实践,为协同教育的整体实施创造条件。

三、 管理学部教研。深入教学第一线,解决实际问题。拟定协同教育培训计划,结合实际培训干部教师。

四、 管理协同教育研究会。系统地研究“协同高效课堂”“协同优质班级”“协同学校管理”等课题,指导学校工作。

五、整合协同教育资源。整合理论资源、整合人力资源、整合财力资源,创设学校协同教育环境,创造学校协同教育文化。

六、学校安排的其他工作。

第十一条 财务总监职责

一、 执行《中华人民共和国会计法》,按《澳门ag亚游平台娱乐城章程》办事,预防财务风险,确保学校的持续发展。

二、 监管学校校产和财务,负责学校后勤工作和物资采购。学校预算内财务向学校董事会负责,学校财务向公司董事会负责。

三、 监管学校财务室,监督学校预算内经费的使用,审议预算外项目经费,报董事会审议决定。

四、负责学校环境建设,不断改善办学条件,落实节约、低碳、服务、效益、保险、收费、融资等工作。

第十二条 财务室职责

一、建立健全财务管理、报账登记、资产管理制度,负责学校收费、退费、支付日常财务工作,监控学校财务日常运作。

二、执行《中华人民共和国会计法》,编制年度财务、会计报告,交董事

会审议。预算内财务向学校董事会负责,学校财务向公司董事会负责。

三、学校实行财务年度预决算制。编制预算报告报董事会批准后执行;决

   算报告经具有资质的会计师事务所审计后报董事会审议。

四、提高经费的使用效率,严防资产流失和浪费。严禁徇私舞弊,以假乱真;严禁消极管理、失职放任。

第十三条 后勤职责

一、 负责后勤日常工作,拟定规章制度、考评办法、奖惩办法。做到开源节流、勤俭节约,节本增效、积极调配、服务周到。

二、 抓好基建、搞好维修,管好设备、爱护公物,假期修建、准备开学。做好安全工作,加强财物保管。

三、 搞好饮水供应,办好师生食堂,加强卫生管理,预防事故发生;绿化、美化校园,治理整顿环境。

四、 树立服务意识、大局意识、节约意识、质量意识、效益意识、发展意识。

第十四条 办公室职责

一、 综合协调。统筹兼顾学校事务,全面协调部门关系,统计记录日常工作,规范管理行政工作。

二、 上传下达。创设畅通信息渠道,管理各类文件收发,确保有序运转机制,及时做好工作通报。

三、 常规管理。制定考勤考评制度,严格履行请假手续,做好人事安排记载,科学管理各类档案。

四、 公关宣传。理顺学校内外关系,策划宣传学校品牌,整体建设校园文化,积极做好公关接待。

第十五条 学部校长职责

学部校长受校长领导,负责主持学部教育教学、教研和行政工作,职责如下:

一、 执行国家方针政策和董事会的指示、决定。遵循教育规律和经济规律,结合学校实际、在协同教育理论的指导下制定学年、学期工作计划、规章制度,报学校审核后实施。为师生搭建“和谐竞争协同发展”平台,创设“解放心灵,规范德行”的教育教学环境。

二、 领导教学工作。以教学为中心,深入年级组备课组深入课堂。以教师为“教”的主体、学生为“学”的主体,以“协同高效课堂”为目标,系统建立课程大单元模块,分科创设联结相关模块,系统明了学科知识,从中提炼出哲学观念,用于解决实际问题,不断提高师生的思想观念、知识技能和实践能力。

三、 领导教育工作。以育人为目的充分发挥课堂教学的教育作用,培养学生的知识技能和道德智慧。科学创设各种活动,充分发挥共青团、少先队、学生会等组织的作用,促进学生身心健康发展。深入班级、食堂、公寓等学习、生活环境,了解师生身心状态,循序渐进为师生排忧解难;鼓励教师为人师表,激励学生自强不息。

四、 领导体卫工作。推行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》执行《国家体育锻炼标准》。抓好“两课一操”及“每日一小时体育锻炼”工作;切实减轻学生过重的作业负担,积极开展文娱活动,合理安排作息时间,保证学生健康成长。

五、 领导美育工作。执行《全国学校艺术教育总体规划》,开展丰富多彩的艺术教育课程和活动,增强学生美的体验与感受,促进心灵解放,培养学生审美、创美能力,促进道德行为规范。

六、 领导劳技工作。组织开展劳动和技术教育活动,增强学生的劳动观念,养成良好的劳动习惯,培养学生的生存和发展能力。

七、 领导后勤工作,树立后勤服务观、质量观和效益观。加强校舍﹑设备和经费的管理,低碳运行﹑节本增效,不断改善师生的教学和生活条件。整合学校、教师和学生的合理需求,使其良性互动、协同发展。

八、 领导考评工作。组织师生学习协同教育理论﹑文献资料,使协同教育深入人心,培养德艺双馨的教师﹑德才兼备的学生。实行教职工考评奖惩制度,抓好德﹑能﹑勤﹑绩﹑廉的考评工作,不断提高教师敬业爱岗、教书育人的积极性和创造性。

九、 领导家校工作。成立家长学校,重视家长工作,建立教师、学生、家长协同体,优化学生成长环境,作好学生成长规划,提高教育效率。增强社会联系,配置市场资源,提高办学效益、塑造学校品牌。

十、 领导行管工作。主持召开学校校长会议和行政会议,建立健全人事档案和业务档案。保证政令畅通,整合校内外资源,创新课堂教学和班级管理,全面完成学校下达的教育任务和招生任务。

学部校长任务艰巨、责任重大。要继承发扬教育的优良传统,整体创新现行教育;要系统学习现行教材,深刻理解协同教育;要超常培训干部教师,群策群力开展工作;要整合资源、创新管理,循序渐进实现目标。

 

第三章 教育、教学、教研

第十六条 教学

一、主任职责:

1、创新课堂教学。课堂教学是学校教育教学的主要阵地,教师要对所教学科内容有系统的理解,对现行教材大单元模块化,创设联结各单元,系统分析整合教学内容;应用协同教育思想,引导学生从单元模块中提炼哲学观念指导作业与实践;采用个别备课和集体备课相结合的办法,达到“透、化”的程度,不断创新课堂教学,实现“协同高效课堂”。

2、创新教学方法。教学要用哲学指明方向、科学优化过程、实践实现目的三维一体的方法,培养有哲学思想、科学头脑、实践能力的人。在教学过程中“三维一体”要体现在教学情境中,要求教师深知学生,透化教学内容,创设优化教学情境,艺术调动教学情趣,完美实现教学目的。

3、创新教学原则。教学要贯彻《协同教育学》的“协同性,情境性、反思性、系统性”原则,深刻认识“原则”中的哲学、科学、实践观。合理应用这些原则,科学指导教学实践,潜移默化培养学生的思想观念、知识技能、实践能力。

4、创新教学评价。协同教育主张教师是“教”的主体、学生是“学”的主体,相辅相成、不可替代。对教师“教”的评价主要为:教学内容的精确性和丰富性、教学情境的科学性和艺术性、教学过程的完整性和目的性。对学生“学”的评价主要为:学习动机的自发性和自觉性、学习过程的自主性和开放性、学习目的实现性和多元性。

5、创新教学内容。在执行现行国家课程的基础上开发校本课程,用国家课程确保教学标准,用校本课程丰富教学特色。应用“协同教育”在国家课程中提炼新哲学、新科学、新实践内容,在校本课程中设置培养社会精英和外语艺体特色的内容,努力实现创新教学内容的目标。

6、创新教学结构。教学结构要由封闭走向开放、单一走向多元、具体走向抽象、学校走向社会、人类走向自然。信息教学、家长教学、社会教学、自然教学丰富了教学内容,改变了教学结构。协同教育主张,教学要校内外、课内外;人与自然结合,历史、现在与未来结合。

7、创新教学机制。在学生间和师生间建立“和谐竞争、协同发展”的机制,“解放心灵、规范德行”成为师生的自觉行为,建立学生和教师教学协同体,优化上课、检查、辅导、补课等环节,不放弃每一个学生。在确保国家教学标高的前提下,实行弹性学制,让多数学生受益。创造条件实行学分制、走班制、升留级制、补课制,为每个学生每学科匹配到合适的教学情境,让所有学生得到最优的发展。

8、创新教学常规。常规管理主要如下:

1)、系统思考、制定计划,分工编排、建章立制;

2)、监控课堂、过程管理,阶段考评、协同分析;

3)、课程开发、注重特色,挂钩升学、规范操作;

4)、艺体课程、讲求实效,劳动技术、养成习惯;

5)、尊重生命、管控安全,减轻负担、注重睡眠;

6)、教师培训、联系实际,资源共享、提升效能。

二、干事职责:

1、负责分课排课。根据课程设置及课程标准制订教学计划。负责编制周历表、作息时间表、课外活动安排表及课程表。正确处理国家课程与校本课程、必修课程与选修课程的关系,系统安排,合理匹配。

2、负责教学准备。负责教材、用具、用品及器材的预(征)订和发放、回收登记。负责实验室、图书室、电脑室、多媒体教室等教学场所建设与管理。制(修)定实验室等各室的规章制度,并组织实施。

3、负责常规管理。参与集体备课、听课、查阅教案、检查、批改作业等工作,了解教学情况,落实教学常规,布置阶段教学工作。做好教学考勤、统计工作,杜绝教学安全事故发生。

4、负责教学制度。拟订各类教学管理制度,严格执行和督导检查。审阅教研组、备课组工作计划,组织教研组、备课组定期开展集体备课、观摩课、公开课等教研活动。

5、负责质量管理。指导年级做好月间、期中、期末考试、成绩评定、试卷分析、统计上报等工作。系统评价教学质量,总结反思经验教训,提出建议措施。

6、负责学籍档案管理。做好转学、休学等学籍变动管理,毕业证书办理工作。积累教学资料、管理教学文件、建好学生学籍档案,做到规范有序,无漏无缺,人人备查。

第十七条 教育

一、主任职责:

  1、协同教育、创新班级。帮助年级主任和班主任在协同教育思想指导下拟订班级工作计划。在班上创立学生自管、互管的“和谐竞争、协同发展”平台,在年级上建立公平、公正的“协同教育”考评奖惩平台。

  2、解放心灵、规范德行。要求干部、教师结合教育实际系统学习应用协同教育思想。给师生创设心灵解放、德行规范的教育生活环境。培养个性独特、共性优良的人,让个性生命的价值在社会中展现。

3、尊重生命、因材施教。生命是基因与环境共作的产物,生命是个性和共性统一的整体。教育要根据共性需求群体施教,又要根据个性需求因材施教。共性教育要集体活动,个性教育要个别辅导。

4、系统建模、循序渐进。教育要哲学指明方向、科学优化过程、实践实现目的。教育针对小学、初中、高中学生在哲学观念、知识技能、实践能力方面要求分别建模、科学规划,在教育过程中要注意群体教育的渐进性和个体教育的差异性。

5、求真务实、遵循原则。教育求真务实、自然开放;要遵循协同性、情境性、反思性、系统性原则。使学生的真实生命在真实的情境中自然开放地成长,系统科学地构建思想、学习知识、掌握技能、躬身实践

6、协同时空、整合资源。教育要充分认识时间节律和空间转换在教育中的重要作用,教育要整合时间、空间、个体生命的需要、教育内容等资源,才能收到事半功倍的效果,否则教育具有负功能,得不偿失。

7、培养习惯、合理奖惩。教育要培养学生善于思考、勤奋学习、热爱科学、勇于实践的习惯。教育要面向未来、长善救失,学校要成为未来社会的窗口,站在学生终身发展的高度,建立公正的奖惩制度,促进学生社会化的发展。

8、常规管理、协同发展。常规管理主要指:

1)、教育规划、活动实现,活跃身心、培养习惯;

2)、规范体锻、讲究卫生,才艺审美、陶冶情操;

3)、家校协教、环境育人,健康饮食、保证安全;

4)、扬长补短、加强监管,科学考评、合理奖惩;

5)、反馈信息、管理档案,相互支持、协同发展。

二、干事职责:

1、教育规划。开学前根据协同教育思想,制订学期工作计划,报请校长审查后实施。督促年级组长、班主任制定好工作计划。

2、教育常规。定期召开班主任会,学习协同教育理论,研究分析学生情况,交流工作经验,布置阶段工作。负责治安和值班管理,负责医务室、心理咨询室、体育组、学生公寓、教职工家属、校警队等工作。

3、开展活动。组织好全校性大型协同教育活动,开展丰富多彩的文体活动。开展好年度教育研讨会、体育运动会,做好每日一小时体育锻炼、课间操、眼保健操工作,开展清洁卫生、劳动技能培训活动。

4、群团组织。管理校团委、学生会。做好学生干部的培养、教育、组织工作,让学生自己组织开展有益于学生身心健康的教育活动。

5、家校协调。办好家长学校,建立教师、学生、家长协同体,优化学生成长环境。加强宣传,口碑招生。

6、管理制度。做好全校学生行为规范的训练、检查、讲评工作。做好年级、班级教育评价奖惩工作。做好教育工作档案,加强学校文化建设,提高师生教育、生活质量。

第十八条 教研

一、主任职责:

1、 负责协同教育的教研工作,制定学校教研工作计划,提出教研方向、重点课题及近期和远期规划。

2、 组织专兼职人员开展长、短期专题研究工作,组织协调跨学科、跨学段课题的研究工作。

3、 负责学校刊物、论文、著作的编辑、出版工作。组织课题成果验收、技术鉴定、材料收集、审查归档,登记上报等工作。

4、 组织经验交流、学术交流活动,管理校际交流、参观学习工作。组织各种综合性或专题性调查研究,收集整理资料,为领导决策提供依据。

5、 负责科研成果转化和管理工作,指导“协同高效课堂”、“协同优质班级”、“协同学校管理”工作。

6、 负责教师培训工作。做好品牌宣传和文化建设工作,做好教研档案和教育科研信息收集工作。

二、干事职责:

1、 作好学校科研课题的组织管理、论文评审工作。

2、 做好各类资料的收集和整理工作。

3、 做好学校对外宣传、活动策划,以及成书、出版等工作。

4、 撰写教育科研宣传推广材料,作好新教师培训工作。

5、 作好《协同教育丛书》的收集编选与校对工作。

6、 完成学校领导交办的其他工作。

第四章 年级管理

年级负责是学校的基本制度,年级主任是年级教育教学、行政管理的负责人,学校对年级主任及相关干部实行职务津贴待遇。

第十九条 年级主任职责:

一、 负责年级组的教育教学﹑财产管理和卫生安全工作。制定年级管理制度,做好“协同高效课堂”“协同优质班级”、“协同年级管理工作。

二、 组织年级组教师学习协同教育理论、文件﹑批示、规定,为师生创设“和谐竞争﹑协同发展”平台,有计划地开展教育研究活动,促进课堂教学、班级管理不断创新。

三、 定期召开本年级组教师会议,分析研究年级组工作计划的贯彻执行情况,协调好组内各班级、学科之间的关系,督促师生使用普通话﹑规范使用汉字。

四、 努力作好年级学生的巩固工作,学生常年巩固率达98%,特殊情况及时上报。安排调课﹑代课、记录等工作,保证教育教学工作顺利进行。

五、 做好年级教师考评工作,提议年级优秀教师、合格教师和不合格教师名单,报学部校长审议处理。

六、 按月向学部汇报年级组工作,不断树立良好的学风﹑班风、教风,不断提高年级的管理水平。

第二十条 备课组长职责:

一、 建立学科教师协同体,端正学术思想,系统建构学科知识模块,应用协同教育思想整合课堂教学。协同组内教师相互尊重、相互理解、相互学习、相互支持。

二、 负责组织本组教师制定备课计划和课堂教学计划,确定教学标高、重点﹑难点和教学进度,应用哲学指明方向、科学优化过程﹑实践实现目的三维一体教育教学方法。

三、 认真钻研教材,在个人充分准备的基础上进行集体备课,督促组内教师坚持使用普通话教学,教案﹑板书规范使用汉字。

四、 上好公开课﹑研究课,抓住说课﹑授课﹑评课﹑反思四个环节,组织教师专题讨论、探索规律、互相观摩、共同提高。

五、 帮助组内教师制定协同教育研究方案,落实学科大单元模块的建设,创设联结相关模块,提炼哲学观念,指导练习实践。

六、 组织教师学习协同教育理论,撰写论文,开展学科竞赛活动,不断提高教师的协同教育理论水平和实践能力。

七、 检查备课和作业批改情况,做好情况记载,及时反馈意见。期末收齐本组各种教学档案资料、评定等级,上报学部。

八、 教研活动要做到目标明确,内容充实,重点突出,系统整合。

第二十一条 班主任职责:

班级是学校的基层单位。班主任是一个班的组织者﹑领导者和管理者。肩负着创新教育、培养后代的使命。其职责如下:

一、 尊重生命、关爱学生。把学生培养成为协作应变、学习创新、诚信仁爱、负责感恩的世界人,创设“和谐竞争,协同发展”平台。引领指导学生自治班级、创新制度、集思广益、明主集中。培育心灵解放、德行规范、学习勤奋、朝气蓬勃的优质班级。

二、 建立班级教师协同体。班主任与教师组建教师协同体,根据培养目标、课程要求,结合学生实际,科学优化教育教学过程。采用单科大单元教育和多科协同教育的方法培育“协同高效课堂”和“协同优质班级”。教师协同体要分工合作、和谐竞争、统筹教育、整体创新。使教师借助集体创造力来培养自己的哲学思维、科学头脑、实践能力。

三、 建立班级学生协同体。在班级中根据学生情况进行科学分组。以学习小组为单位建立学生协同体,在学生协同体(小组)间开展丰富多彩的生活、学习、实践等和谐竞争活动。创设学生个体解放心灵,集体规范德行的环境。建立以发展性集体考评为主,个体考评为辅的制度。充分解放个体生命的原动力,使每个学生在创新集体与创新自我中成长。

四、 建立教师、学生、家长协同体。教师、家长面向学生终生发展,立足当前实际,协助学生制定《发展规划》,规划要宽期限、紧过程、优路线、重实效。实施规划要明目标、重自觉、勤反思、养习惯。家长要根据学生的遗传仿生性给学生创造合适的家庭育人环境,教师要科学优化学生的学习内容和过程,并指导学生从中提炼哲学观念、道德智慧,学生要自主学习、自为创造、自我实现,使教师、学生、家长协同发展。

五、 注重学生身心健康。组织和指导学生开展体育、文娱、卫生、劳动、科技、实践、组会、班会、家访、度假、培训、出操、升旗、演讲、阅读、辩论、选举、公益等活动。填好各类记录,做好日常评定,处理好偶发事件,杜绝安全责任事故发生。

六、 注重班级经营管理。班主任是班级的经营管理负责人,领导任课教师依法做好收取和结算学费、代管费、生活费、补课费等费用的工作。巩固班额,做好保险,爱护公物、清洁环境,弘扬功德,培养习惯。不断增强市场意识,提高“协同教育”的影响和公信力。为教师、学生、学校的持续发展做出贡献。

第二十二条 任课教师职责:

一、 全面贯彻协同教育思想,落实“协同高效课堂”和“协同优质班级”工作,优化教育教学过程,维护正常教育教学秩序,培养协作应变、学习创新、诚信仁爱、负责感恩的学生。

二、 重视师德师能建设,严格遵守《四川省中小学教师职业道德规范》,坚持应用“哲学指明方向、科学优化过程、实践实现目的三维一体”的教育教学方法。力争成为协同教育专家型教师。

三、 以《课程标准》为准绳,以教材为载体,落实教学目标。认真备课,认真上课,坚持使用普通话教学,教案、板书规范使用汉字;认真批改作业,注意纠正学生错误;认真辅导学生,把好年段质量关,促进学生协同发展。

四、 认真参加教学研究,精致大单元知识模块,创设联结相关模块,提炼哲学观念、指导应用实践。改进教学方法,培养学习兴趣,提高课堂教学效率。积极参与“协同体”建设,利用集体智慧促进个体发展。

五、 关心每一位学生,认真辅导学困生,及时总结教育经验,不断探索教育规律,为教育的整体创新作贡献。

六、 系统学习学科教材和《协同教育学》,不断创新课堂教学,关注学生的生命状态,减少教育负功能,力争做到言传身教、德艺双馨。

第二十三条 补课制度

年级组通过任课教师综合考评后确诊为“学困生”“偏科生”“知识结构不佳”的学生,为赶上班级学习进度和特长生培养,可以适度采取措施查漏补缺、扬长促优。

第五章 党群组织

第二十四条 党支部书记职责:

一、 协助校长依法治校、民主管理,负责党支部、职代会、工会、妇代会等的组织领导、活动管理工作。

二、 负责学校干部教职员工的思想政治工作,协调沟通学校干群关系、充分发挥党员的骨干作用和模范带头作用。

三、 监管教师的师德、师能建设,协助学校董事会建设廉洁高效的干部队伍,建设协同教育专家型教师队伍。

四、 贯彻党的路线、方针、政策,讲国情、上党课、树正气、立新风。调研学校发展与人力资源、运行机制与市场招生的关系,协助校长建立现代学校制度。

第二十五条 工会主席职责

一、 领导全体会员,学习《协同教育》,完成学校各项中心工作,提高教育教学质量。

二、 做好会员(教师)的思想政治工作,提高思想觉悟,调动工作积极性。

三、 协助学校领导,推动职工学习和进修,交流与推广先进工作经验,组织检查、评比、奖惩等工作。

四、 做好教师的生活福利工作,组织开展文体卫生活动,活跃职工生活。配合行政,抓好教职工计划生育工作。

第二十六条 值周干部职责

一、 指导管理值周教师和班级的值周工作;安排合理、注重细节。

二、 督查学生起床就餐﹑放学就寝情况;发现问题,及时解决。

三、 抽查﹑收集师生出缺勤情况;及时问责,及时上报。

四、 巡视校园,了解师生活动情况,观察现象,分析本质;

五、 督查环境清洁卫生情况;负责周末托管生管理工作;

六、 记录每日情况,及时反馈;小结一周学习﹑工作情况;

七、 组织管理升旗、做操、会议等工作,负责节能、安保等工作。

八、 处理学校偶发事件。

第二十七条 值周教师职责

一、 早上7:50,中午14:20 到岗,晚上学生就寝完毕后离校。

二、 巡视负责区域内的学生学习﹑活动情况。

三、 监护学生活动,发现违规现象及时劝阻﹑教育。

四、 统计学生﹑教师出勤﹑疾病情况。

五、 发现学生生病及时送医务室处理,并报告分管部门。

六、 检查保安工作情况,负责关电关水等节能工作。

七、 管理校园环境,制止各类不文明行为。

八、 如实填写情况记录表。

第六章 薪酬福利

第二十八条 工资制度

一、 年薪工资:学校校长、教育学监、学部校长(副校长)、处室主任(副主任)、特聘专家实行年薪制度,年薪属于包干工资,无其他任何兼职、补贴、加班工资。享受年薪的教职工按学校干部对待,不再享受教师寒暑假待遇。

二、 结构工资:

1、 教师工资:工资总额由基础工资、课时工资、奖励三部分组成,兼任职务的教师加职务津贴。其中课时工资不低于20%纳入课堂教学质量考核,分学期和学年考核后发放。奖励工资总额要根据学校发展的效益确定,享受人数不高于教师总人数的80%。

2、 职员工资:区分高级、中级、初级、实习职员四等级,按年薪对待,不享受教师寒假待遇。

3、 生活老师:工资总额由基础工资、增量工资、奖励三部分组成,管理人员按职员对待。

4、 后勤员工工资:工资总额由基础工资、增量工资、奖励三部分组成,管理人员按学校干部或职员对待。

5、 临工工资:按市场条件办理。

第二十九条 福利制度

1、 保险:与学校签订劳动合同,除国家企事业单位和其他情况已经购买了养老保险的以外,由学校与本人共同购买五险一金。

2、 住房:在学校工作的干部、教师、职员,由学校统一安排工作住房(20平方米左右),水、电、通讯、房业等费用由居住人承担,学校不能安排工作住房者,由学校按月补贴人民币200元/人计发。学校应根据具体条件,酌情解决工作住房。

3、 保障:在本校连续工作10年以上的教职工,按长期人员对待。在本校连续工作20年以上(达到退休年龄)的教职工,如果退休金总额达不到相应的公办学校同级同类人员,而本身对学校发展有重大贡献的人员,在学校允许的前提下,可以补齐其差额部分。

第三十条 奖惩制度

1、 浮动工资:课时工资的20%考核浮动,是总量不变而在教师课时内部浮动,考核后发放。考核要公平、公正、科学、民主。

2、 奖励工资:奖励工资(绩效奖励)总量由学校董事会对学校工作综合考核后确定。学校要对教师公平、公正、科学管理的综合考核后,次年发放,获奖人数不超过教师总人数的80%。

3、 干部、职员、生活老师、员工的奖励总量由董事会与校长联合考评后确定。

第七章 考核评估

第三十一条 董事会考评学校工作

董事会按学年度对学校工作进行综合考评,考评方式采用第三方专业机构考评和董事会组织人力考评相结合的办法,考评内容一般为:

一、品牌的市场认可度;

二、理念的文化融合度;

三、管理机制的现代性;

四、干部工作的效率;

五、教师的创新能力;

六、学生的身心健康;

七、教育的常规管理;

八、教学质量等级;

九、保障与投资能力;

十、生活的幸福指数;

十一、投资的效益指数;

十二、创新与发展后劲。

第三十二条 学校考评学部工作

考评方式采用第三方专业机构考评与学校组织人力考评相结合,考评内容采取单项考评与综合考评相结合,学期考评与学年考评相结合。考评内容一般为:

一、 协同教育实施情况;

二、 教学质量发展情况;

三、 在校学生的巩固率;

四、 学部管理的协同性;

五、 师资结构的合理性;

六、 领导班子工作效率;

七、 校园文化建设情况;

八、 师生身心健康情况;

九、 教育教学设备情况;

十、 办学投资效益情况;

   十一、教育市场认可情况;

   十二、学校持续发展情况。

第三十三条 学部考评部门工作

学部校长组织由董事会成员、校长参与的考评组考评各部门的工作。其内容初定如下:

一、 考评教育工作。

1、 “协同优质班级”建设情况;

2、 学生的巩固情况;

   3、 学生公寓的管理情况;

   4、 师生的行为规范情况;

   5、 教师、学生、家长协同情况;

   6、 班级为学校收费情况;

二、 考评教学工作。

1、 协同教育思想的应用情况;

2、 “协同高效课堂”建设情况;

3、 教学质量情况;

4、 教师队伍建设情况;

5、 教学模块建设情况;

6、 校本课程开发情况;

三、考评教研工作。

1、 协同教育的应用情况;

2、 课题研究的实效情况;

3、 教研教育结合情况;

4、 减轻师生负担情况;

5、 协同教育模式的建立情况;

6、 研究教育教学管理情况。

四、考评年级负责工作。

1、 教师协同体建设情况;

2、 师生身心健康情况;

3、 安全工作情况;

4、 体锻、卫生执行情况;

5、 高效课堂教学情况;

6、 教师师德、师能规范、学生守则执行情况;

五、 考评班主任工作。

1、 学生巩固率;

2、 学生及家长满意度;

3、 学生身心健康情况;

4、 学生协同体建设情况

5、 班级文化建设情况;

6、 辅优补差情况;

7、 为人师表情况;

8、 团结任课教师情况;

9、 假期学生补习情况;

10、 为学校收费情况;

11、 学生公寓管理情况;

12、 公物节能管理情况;

六、 考评干部工作效率。

1、 学部校长德行工作情况;

2、 任职干部日常工作情况;

3、 干部学习创新能力情况;

4、 干部廉洁情况;

5、 干部与学校部门协作情况;

6、 干部任职情况;

7、 干部结构情况;

8、 干群关系情况;

9、 干部民主集中意识情况;

10、 干部服务效益意识情况;

11、 干部管理能力情况;

12、 干部发展能力情况。

第三十四条 考评内容及考评意识

一、 考评内容随学校发展而发展。

1、 理念。先进性、系统性、融合性,发展性。

2、 队伍。干部、教师、员工队伍,要求高效廉洁,德才兼备。

3、 管理。制度管理、人力管理,财物管理,发展管理。

4、 效益。社会效益和经济效益。

二、 考评意识。科学考评,合理奖惩。

1、 质量意识。质量求生存,效能求发展。

2、 奖惩意识。“公正考评、合理奖惩”。

3、 发展意识。自求生存、自谋发展。

4、 效益意识。高效廉洁、科学合理。

5、 服务意识。教育是服务,服务质量就是教育质量。

   6.、协同意识。学校干部、教师、员工要有系统意识、大局意识、整体意识,反对只顾个人或小团体利益,不顾学校发展,要用学校发展带动学部发展、班级发展带动个体发展,整体发展带动局部发展。

第八章 学校文化

第三十五条 校园文化:

一、 物质文化。

1、 教育生活场所、设备设施。

2、 花木、草坪、雕塑、小品。

3、 校牌、专栏、标语、制度。

4、 报刊、杂志、书籍、档案。

二、 精神文化。

1、 教育观念。

2、 组织文化。

3、 行为规范。

4、 创业精神。

第三十六条 学生文化

   一、尊敬师长、团结学生,注意安全、珍重生命。

   二、热爱生活、关注世界,自觉学习、自主反思。

       三、善用网络、不迷游戏,文明礼貌、积极进取。

   四、开放思维、身心健康,心灵解放、行为规范。

   五、热爱体锻、讲究卫生,诚信仁爱、负责感恩。

   六、协作应变、学习创新,和谐竞争、协同发展。

第三十七条 教师文化

        一、自觉职业生涯规划,自觉成为教育专家。

   二、积极参加各类进修,总结交流创新经验。

   三、学习协同教育思想,积极投入和谐竞争。

   四、关注学生生命状态,点燃学生智慧火焰。

   五、培养学生知识技能、规范学生行为习惯。

   六、顾全学校发展大局,参与学校民主管理。

   七、自愿接受考评奖惩,不断提高职业水平。

   八、为人师表德艺双馨,传道授业桃李芬芳。

第三十八条 公寓文化

一、 教师公寓。

1、 卫生、雅静、安全、方便。

2、 通讯网络配套。

3、 设备设施实用。

4、 遵纪守法、为人师表。

二、 学生公寓

1、 建立健全制度。要求简明实用,突出重点,注意细节。

2、 培训生活教师。学习协同教育、遵守规章制度,培养工作技能。

3、 严格考评奖惩。公平公正的考评,科学合理的奖惩。

4、 调整待遇结构。生活教师实行多劳多得,优劳优得。

5、 教育教学意识,公寓涉及学生生活,生活就是教育。

6、 教育服务意识。公寓工作属教育服务,服务质量决定教育质量。

第九章 其他

第三十九条 学校变更与终止

一、 学校名称、办学层次、办学类型、住址、举办者、法人代表、等发生变化及因分立、合并等事项变更时,按照国家有关规定报批及办理变更登记手续。

二、 学校自行终止的应说明事由,由学校董事会报审批机关批准并依法进行财务清算,按照法定程序清偿。

第四十条 学校章程的修改

学校根据发展需要可以修改章程,修改章程按下列程序进行:

一、 董事会提出修改学校章程的方案;

二、 董事会通过修改章程的决议;

三、 董事会通过决议进行修改。

第十章 附则

第四十一条 本章程经董事会议通过后生效,解释权属董事会。

第四十二条 本章程的补充修改,须经董事会议通过。

第四十三条 本章程未尽事宜,由董事会负责处理

第四十四条 本章程报送教育行政主管部门备案。

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