header
XML 地图 | Sitemap 地图
\
    在成都外语类学校中,你是否见过这样一所学校:没有常见的德育处,连干部都很少;学校管理权限下放到年级,充分实施班级学生自治、公约式管理,让学生自管、互管、监督,将德育融入生活中;学校举办活动,也不是自上而下统一发号施令、层层贯彻,被动执行,而是自下而上,学生自己提需求,经过筛选、讨论,最后再报备到班主任、年级,实现主动创新,百花齐放;判断老师好与不好,也不局限在学科成绩,而是走出教育机械制造和经验主义,解放心灵、规范德行,坚持用哲学指明方向、科学优化过程、实践实现目的三维方法指导教育、教学,通过师德、诚信、满意度、巩固率、影响力来展开综合评估;从这里走出去的学生,体魄强健、自信阳光、成绩优异……
  这所学校就是澳门ag亚游平台娱乐城。在学校董事长陈代军博士的协同教育先进理念、方法的指引下,系统总结古代教育、全面反思现代教育、整体创新当代教育,不断为中国、世界培养精英人才。
  那么,这是一所什么样的学校?什么是协同教育?办学业绩如何?是如何培养精英的?记者近日进行了专题采访、调查。
学校简介:名校名企共创 学段发展齐全
  澳门ag亚游平台娱乐城,是中华名校成都石室中学(成都四中)携手四川神龙集团实业有限公司全力打造的一所高起点、高规格、高质量的新型寄宿制学校。
  学校根植于石室中学浓厚的文化积淀,借鉴多所名校管理精华,在协同教育思想的引领下,贯彻和谐竞争 协同发展的教育理念,实施哲学、科学、实践三维一体的现代教育方法,致力于品质化、国际化教育新探索。
  学校位于成都市两河森林公园内,2002年建校,占地214亩,建筑面积12万平方米,现有100多个教学班,教职工500余人,在校学生近4000人。设有幼儿园、小学、初中、高中和艺术教育中心、国际教育中心。小班教学,实行全封闭式管理。校园内建筑宏伟,欧式风格,环境优美,设施设备齐全,文化氛围浓郁。
  近年来,学校先后获得成都市民办教育先进集体、品牌教育最强师资奖、全国中学教育科研联合体常务理事学校、四川教育品牌十强中小学、初中教学思维品质和能力培养示范学校、学生公寓示范学校、A级食堂等殊荣。
协同教育:哲学科学实践 三维一体育精英
  在澳门ag亚游平台娱乐城校门前,耸立着刻有协同教育的石碑。协同教育是系统总结古代教育、全面反思现代教育、整体创新当代教育的未来教育。
  协同作为协作共同的含义根植于人类起源,并随人类社会的不断进步而显现。西方的《圣经》,东方的《周易》都是对人与人、人与自然协同关系的描述,作为一门横断学科《协同学大自然构成的奥秘》是原联邦德国斯因加特大学的赫尔曼·哈肯(H·Hak-en)教授创立的,它与信息论、控制论、系统论、耗散论、突变论、超循环论等理论共同架起了人类理论的立交桥。针对教育突出的协同特征,将协同及相关理论系统导入教育,实现教育理论结构的整体创新,由此形成了协同教育学。
  协同教育学是对现行教育学概念的扩充和延展。他不只是研究教育现象和教育问题,还要研究其发生、发展的相关要素,不只是揭示教育规律,还要揭示影响规律的相关规律。
  其哲学思想:和谐竞争、协同发展;科学思想:解放心灵、规范德行;实践方法:哲学、科学、实践三维一体;培养目标:培养协作应变、学习创新,诚信仁爱、负责感恩的世界精英。
办学业绩:聚沙成塔 学生纷纷升入世界名校
  建校十余年来,澳门ag亚游平台娱乐城师生践行协同教育,成绩卓著。
  小学部:从1个班发展到30余个班,师德师风良好,班风学风浓郁,师生心灵解放,德行规范,学生教学出口成绩居本区榜首,综合素质名列前茅。学部将教育融于生活,实行《24小时课程》;以培养习惯为主线,注重双基、培养人格;开展丰富多彩的艺体、科技活动,培养学生的审美能力和创造能力。
  初中部:从4个班发展到40余个班,班级建设成绩显著,出口成绩在本区领先,综合素质居本市前列。在班级建设中坚持和谐竞争、协同发展原则,强调学生自主自立;在教育教学中坚持哲学指明方向、科学优化过程、实践实现目的三维方法,以培养学生的阅读能力为主线,树立正确的人生观、价值观,优化建构开放思维,修炼道德智慧。
  高中部:从2个班级发展到30余个班,实施《学生生涯规划》、《协同高效课堂》计划,效果卓著。学生出口成绩平均高出入口成绩一个等级;创造了毕业生连年100%就读大学的佳绩;进入国内外知名大学的学生不胜枚举,如美国的哈佛大学、麻省理工学院、英国的圣安德鲁斯大学、日本的早稻田大学、韩国的首尔国立大学等,如国内的清华大学、北京大学、复旦大学、中央财经大学、天津南开大学、四川大学、重庆大学等。
办学法宝:统一学思行 协同教育七大利器
  一、课程改革:协同教育主张培养德、智、体、美协同发展的人,强调家庭、学生、学校协同发展。学校根据培养目标确立课程标准及课程结构;根据学段需求选择课程内容;根据学生个体发展需要选择个性化课程。
  学校课程为:部颁课程+校本课程(英语、中文、数学、艺体、阅读、科技、生活、实践、游学等)。部颁课程为必修课,校本课程分必修课和选修课。学校建立课程超市,充分满足教育教学的需要。
  二、班级自治:成人自治班级,成才创造环境。学校推行学生班级自治,学生在群策群力、民主集中的基础上创造和谐竞争,协同发展平台。自治内容:班级理念、班风规范、学业要求、班组管理、竞争规则、测评办法、成长规划、家校协同等。教师在班级自治中做协商、培训、指导、监控等工作。学生阳光,开朗,自信,智慧,教学相长,互帮互学,整体进步,发展特长。创造良好的学习环境和班级文化,培养优秀的团队精神和组织能力。
  三、课堂高效:教育重在课堂,高效源于优化。高效课堂的目标是优化教学过程、提高教学效能;任务是提高学生的学习能力和教师教学能力;基础模式是课前预习、课中互动、课后反思。根据课型选择模式,推行大单元模块教学,强调教学内容系统化,坚持哲学指明方向,科学优化课程、实践实现目的。学校从小学到高中,建立系统化教学模块,创设联结各模块,形成结构清晰的知识大厦,利用网络多媒体再现课堂,构成教育超市,使高效课堂不受人数、时间的限制,让学生多元受益、反复受益。
  比如学校实施教研负责制,推行高效课堂计划,鼓励学生自觉规划,自主学习,自我管控。实行协同教育五步协同教学法:预习(微课、生)——问题(生、师)——讨论(师、生)——实践(学生)——反思(师、生)。简称五步协同教育法。它改变了传统课堂的常态,全新高效的课堂展现出来:把原教师的满堂讲解变成了精致的8分钟微课,由学生自学(预习);师生在预习的基础上提出各种问题;选择问题,讨论问题;复习作业、实践(学生独立完成);反思提高(智慧、人格)。
  五步教学法是在《协同教育》的教育教学原则(协同性、情境性、反思性、系统性)指导下,通过多年的实践总结提炼出来的。突出优点是整合了的双重资源;把了解课文、提出问题交给了学生——培养自学能力,把理解课文、讨论问题交给了师生,把应用课文、作业实践交给学生,把反思提高交给教师。使任务与能力”“目的与教学有机结合。
  四、家校协同:父母严慈为人标,师友和争铸人格。学校把家校协同教育当成课程,整合创设优越的成长环境。家庭是社会的细胞,学校是未来社会的窗口,学生的成人、成才、成功过程是一个生态过程,一个能量交换过程,情感、兴趣、意义、价值等都是实现有效交换的条件,家校协同教育是教育的职责。家庭教育具有亲子性、访生性、预示性、反思性,是学校教育不能替代的;而学校教育具有时代性、系统性、开放性、协同性,是家庭教育难以实现的。家校协同教育,优势明显,事半功倍。
  五、文化深远:生动的教育业绩能成就一所学校,深远的教育文化能振兴一个民族。协同教育主张创设和谐竞争、协同发展的学校文化,强调哲学、科学、实践三维一体,注重解放心灵、规范德行。协同教育根植于真、善、美学、思、行;拓展于人、社会、自然历史、现代、未来;回归于知识、能力、人格公民、达人、精英。协同教育文化是古今中外教育文化的有机整合,是培养协作应变、学习创新、诚信仁爱、负责感恩的世界精英的教育文化,系统而深远。
  六、机制先进:优质教育的实现靠先进的机制,优秀人才的成长靠创新的教育。学校实施年级负责制,班级学生自治,教师自为教学经管,学生自主学习创造。师生共同遵守和谐竞争、协同发展的原则,遵循教育和市场的合规律,解放心灵、规范德行。年级负责制定学期(学年)计划,拟定工作目标和责权清单,确立测评方案和奖惩办法。贯彻协同教育,坚持依法执教,做到群策群力、民主集中,多劳多得,优劳优得,竞争上岗、能上能下。教师待遇与学校效益互动,人才结构与学校发展互动。
  七、服务周到:学校成立协同教育研究室为提高教师的专业素养服务;成立人文办公室培养师生的人文修养;成立心理咨询室为师生的心身健康服务;成立营养配餐中心为师生的饮食健康服务;成立学生住宿部为学生文明就寝服务;成立教师活动中心为教师娱乐休闲服务;成立学校电视台为师生的精神生活服务;成立艺体中心为师生的兴趣爱好服务;成立各类社团为师生的创新发展服务;成立学生托管中心为外地生周末服务;成立文艺创作中心为师生创作文学作品、微电影、剧作等服务;成立课程中心为师生选课、慕课、创课、补课服务。
展望未来:专家教师的摇篮 精英学生的胜地
  协同教育是培养社会精英的教育,石外是培养精英的学校。
  协同教育注重人的终身发展,强调人的整体素质,突出人的道德智慧,关注人的生命状态。当前,制约世界发展的政治、经济、文化几大要素的竞争日趋激烈,科技进步与城市化发展迅猛异常,推动着时代的整体创新。因此教育要顺应时代的发展,务必在提高人类整体素质的基础上培养高素质的创新型社会精英,引领时代的发展。
  未来,石外发展将以培养专家型教师为基础,吸收优秀学生,家校协作、整合资源、创设环境,培养协作应变、学习创新、诚信仁爱、负责感恩的世界精英。
  一、立足终身发展、注重当前教育。从知识、能力、人格方面探索世界精英的必要条件,系统解决学什么怎么学?学得怎样?等问题。立足终身发展,注重当前教育,创立长效机制,克服急功近利。促进学生、资源、教育与发展协同,创造优质的教育文化生态。
  二、珍爱生命时空,引领开放世界。从历史、现在、未来个体、社会、自然探索世界精英思维模型的多元整合,整体修炼人文、道德与智慧。在理想与现实、人与自然中求生存、谋发展。开启智慧大门,发展生命潜能,培养仁爱情怀,自为人类发展。
  三、追求整合真善美、实践统筹学思行。真、善、美既是人类的智慧,又是自然的法规,值得追求、值得整合;学、思、行既是人性的表现,又是社会的动力,值得实践、值得统筹。社会精英是人类的创新者、引领者,是超越自我、造福世人的探索者、实践者。
  四、坚持和谐竞争、维护协同发展。和谐竞争、协同发展是人、社会、自然的合规律、合目的,而哲学指明方向、科学优化过程、实践实现目的三维方法是实现其规律目的的必由之路。社会精英担当着整合资源、创新未来的任务,应具有世界的眼界,大海的胸怀、高山的意志、卓越的智慧、超常的才能。
  (华西都市报记者张佳雨)学校地址:成都市金牛区黄金路1389号 招生咨询电话:028-6801800868018666网址:/public/uploads/images 教育交流QQ群:73649040172100310学校招生代码:
footer
XML 地图 | Sitemap 地图
XML 地图 | Sitemap 地图