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2019年4月29-30日,全国课改前沿校合作组织2019年春季年会暨“以学习者为中心的育人模式构建”高端论坛活动在澳门ag亚游平台娱乐城举办,教育界专家、校长、教师共同探讨以学习者为中心的育人模式构建,澳门ag亚游高中部课例展示环节充分体现了 “协同教育”理念和“以学习者为中心” 的育人理念。

澳门ag亚游高中英语教师刘俊林老师在高一.4班呈现了一堂题为How to Better Your Compositions—Expand Your Points的写作课。课前,刘老师先将同学们分为六组,同学们小组协同,积极参与课堂讨论,贡献自己的想法和见解。整个课堂以老师为主导,以学生为主体,充分体现了“以学习者为中心”的育人理念。在书面表达环节,刘老师主要从“what”“how”“why”三个维度引导,启发学生思维,完成第一篇练习。在段落拓展环节,刘老师引导同学们利用“主题句+支撑句”模式来进行练习。小组讨论写明要点,然后小组代表上台展示讨论结果。书面表达主观性较强,同学们根据自己的所想所思发表自己的观点和想法。整堂课设计充分体现“以学习者为中心”育人理念,并发展了学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养。

高中语文教师王晶老师向大家展示了一堂精彩纷呈的语文课——《游记类文本写景技巧探究——基于<荷塘月色>的“1+X”群文阅读研究课》。王老师充分利用前置学习的成果,以学生为导向,设计整节课:以人教版高中语文必修二《荷塘月色》为议题组织文本,所选群文包括文言文《小石潭记》、日记体游记《长江三峡》、当代散文《岳桦》,引导学生通过对不同时期不同形式的游记散文进行比较研读,探究游记类文本写景技巧,进而培养学生“举一反三”的学习能力,学习把握同类文本的规律性,拓展学生阅读视野。该堂课的设计以“学习者为中心”的理念为指引,围绕学生的问题展开讨论,引导学生把握问题的实质,让学生自己总结归纳,最后实现学以致用,充分展现澳门ag亚游“五维教学法”。

高中物理教师王小峰老师呈现了一堂动能定理展示课。高中动能定理是高中物理知识体系的重要内容,该堂课设计从导学案设计到PPT展示,均体现了“以学习者为中心”的育人理念,从问题生成、导入到让学生体味生活中动能,引出动能概念,教师适时引导学生对动能定理进行推导,让学生在自主探究中全面提升学科素养和学习能力。

高中化学陈兰老师呈现了一堂原味的“五维教学”课例展示——有机化学复习课。陈老师从课堂教学的设计到导学案的设计都充分地体现了“以学习者为中心”的育人理念。课前,通过导学案引导学生自主复习,学生自主复习后提出自己对本章知识仍然还存在的疑惑,紧扣学生学习的需求点;课上,学生以小组合作探究的形式攻克疑惑知识点,教师只是在一旁进行指导,从而引发学生的深度学习,同时,探究后马上配有相关的学习评价环节,让学生做到真正的掌握知识点。课后,陈老师还要求学生对本堂课的学习内容进行反思,进一步激发学生学习的主观能动性。

澳门ag亚游平台娱乐城的老师们坚持“协同教育”理念,在实际的教学过程中改变以老师讲、学生听和记的传统模式,让学生积极主动参与课堂教学,成为课堂的主体,有很强的获得感,有效提升了教育教学效果,真正体现了“以学习者为中心”的育人理念。

刘俊林:西南大学硕士研究生毕业, 8年高中英语教学和班主任工作经历,已教过三届毕业班,连续四年被评为“优秀班主任”。2018年所教班级高考英语平均分达到126.7,指导学生参加全国英语能力竞赛获得全国二等奖。撰写的多篇论文在国内教育期刊发表并获奖。曾获市级微型课题一等奖,多次在说课和赛课比赛中取得优异成绩。

王晶:浙江师范大学汉语文学专业毕业,曾获浙江省杭州市区高中语文模拟上课评比二等奖,浙江省杭州市西湖风景名胜区优秀教育工作者荣誉称号。2018年12月在成都市金牛区高中语文推进群文阅读研讨会上执教研究课获得一致好评。

王小峰:多年班主任工作经验,区优秀教师,三届毕业班工作经验。教学风格风趣幽默,善于把握重难点,讲授深入浅出。所教学生多人考入重点大学,深受学生及家长喜爱。

陈兰:四川大学硕士研究生毕业,曾获区级说课比赛二等奖,多篇论文获得区级及以上奖励,在学校的大型活动中多次承担校级课例展示任务。

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